中学校や高校で生徒たちの学力を向上させるためには、学力テストの回数を増やしてより詳細なデータを蓄積する必要があります。生徒たちの現状に関するデータが蓄積されるほど学習指導の質を高めることができます。学力テストはある時点における生徒たちの成績を評価するためだけでなく、データを集めることを目的して行われます。しかし学力テストの回数を増やすと答案処理を行う教員の負担が重くなるという問題が存在します。

教員の負担が過度に重くなれば、授業の準備ができないだけでなく心身に不調をきたす可能性があります。授業の準備を十分に行うことができないと学習指導の質が低下してしまいます。さらに経験豊富な教員が心身に不調をきたして離職すると、現場を支える人材が不足して学校運営自体が不安定化します。安定した学校運営を行いつつ学習指導の質を向上させるには、自動採点を導入して教員の負担を軽減しなければなりません。

自動採点を導入すれば学力テストの回数を増やしても教員に負担をかけることなく大量の答案を処理できます。採点や結果の集計、分析などの作業を自動的に行なってくれるので効率的です。以前は自動採点の性能が低く導入コストがかかったため普及があまり進みませんでした。最近では高性能な自動採点が登場しており、リーズナブルな料金で導入できるものもあります。

扱いやすく身近な存在となったため日本全国の中学校や高校でシステムの導入が進みました。安定した学校運営を行いつつ生徒たちの学力を向上させるため多くの学校で自動採点が使われています。